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宁波市场营销管理方向课程班

2019-12-16 06:56 | 发布者: 神话娱乐 | 查看:

  为了帮助学生更好的应对国家同等学力考试,管理类专业会有相关的英语和学科综合考前,从 入学开始由多位优秀师资在英语词汇、阅读、写作等各方面进行专项,以帮助的率提高到90%以上。临考前,由相关任课老师对所考的重点、难点知 识点进行串讲,以期帮助学生获得更好的成绩,提高通过率。

  面对社会经济活动中各类型行业的不断进步、不断发展的要求,为适应和经济发展对高层次专门人才的需要,提高在职人员的业务素质,中国人民大学在宁波举办技术经济及管理专业市场营销管理方向课程班。

  中国人民大学管理学专业作为全国重点学科,以其国际化的具有前沿性的教学模式闻名于国内外,经常与国内外著名大学进行教学科研交流。此外,还有多位著名院校的访问学者定期为中国人民大学的学生授课,国内外著名教授前来举办,前沿知识。与若干海外院校有合作办学项目,以利于推进国际化进程和国际知名度,借鉴海外合作院校的管理经验,促进院际学术交流。

  本专业学习要求掌握技术经济及管理学专业的基础理论和系统的专业知识,具有从事技术经济分析、创新与创业管理、项目管理、合同管理等领域的科学研究、教学工作或担任实际管理工作的能力。

  培养具有扎实的项目、企业运营管理、管理技术创新、项目管理、经济分析等专长,具有较强的企业管理与经济分析能力的专业人才。

  培养企事业单位中高层管理人才,战略发展部、企划部、项目管理部、信息管理部、技术创新部的部门经理、项目经理、公司经理等高素质企业经济管理人才。

  2、获得学士学位后,工作三年以上(含三年),在申请学位的专业或相近专业作出成绩,有一定的科研者优先。

  3、不具备上述第2款条件,旨在提高本人业务素质,报名条件可放宽到从事本专业工作三年以上的大专以上学历者,但本种生不能申请硕士学位。

  2、课程班费用一次交清,费25800元,汇款至中国人民大学,入学时需交学杂费(包含教材资料费、考前费、教务管理费、部分班级活动费用等),平时的视频后台是赠送的。正式开班上课后,因故不能上课则视作自动放弃学习,不退费用。

  学制两年,每月集中安排一个周末,连续两天时间授课:周六、周日(9:00-17:00)。学习地点:宁波工程学院西校区

  1、在期限内完成班的学习项目,通过班课程考试,由我校研究生院颁发钢印结业证书,并标注研究生同等学力水平。

  注:有关申请硕士学位问题严格按照国务院学位委员会(1998)54号文件的办理。申请硕士学位的步骤:

  1、凡符合报名条件要求申请硕士学位者可按54号文件有关,经我校学位办公室资格审核同意,发给《考试资格卡》;

  2、在获得《考试资格卡》后四年内,通过我校组织的全部课程的考试(必修课实行题库考试;选修课为课堂考核)和国家组织的水平考试(外语水平考试;学科综合水平考试);

  中国人民大学宁波班是人民大学在宁波地区授权的正规教学中心。本教学中心旨在专注培养在职学习课程班,通过传承传统学术精髓,锐意进取创新的,以明显的优势和特色的重点学科为依托,发挥学科综合优势,通过优化、综合、交叉、延伸,逐渐发展成为宁波地区管理学、经济学以及艺术班培养。中国人民大学宁波教学中心现开设的特色专业主要有企业管理、项目管理、人力资源与管理、市场营销管理、市场经济与投资分析、金融与财务等管理学硕士招生方向;经济学涉及到的专业方向有:国际贸易实务专业,金融管理与投资理财规划方向,国际金融与投融资方向,财务管理方向,互联网金融方向,电子商务与网络经济方向等。近年来,凭借严谨、、和服务于社会的教学,中国人民大学为社会培养了大批管理类和经济类人才。宁波班依托人民大学的强大优势,在师资力量、课程设置上,都与校本部保持高度一致,同时,又充分发挥宁波地区的地域优势,多次邀请大学、大学、南开大学等高校的著名教授,通过等方式与人民大学宁波班的进行交流、互动,让在学习好专业知识的同时,能与高级别的教授进行思想交流。除此之外,人民大学宁波班的教学教务老师还为定期安排了丰富多彩的课下交流活动、拓展训练体验活动等,让在学习的同时,能加强团结,扩展自己的人脉圈。我们人民大学宁波班要成为人生的一个拐点,这是中国人民大学宁波班所有教职员工的一致和目标,秉承着坚定的,中国人民大学宁波班的率争创同等教育院校新高,赶超校本部2个百分点。中国人民大学宁波班将继续实事求是的道,发扬品格,光大,育人为本,强化教学质量特色,继续坚定不移的为社会培养综合性的高素质人才!

  据调查,在600多名同等学力的当中,约有四分之三属于工作2-5年的职场中 坚人士,他们处于由企业基层到企业中层的晋升阶段,需要补充管理知识层面的知识, 或在专业方面进一步深入和拓展,而选择同等学力同时满足了他们在学识和学历 方面的双重需求,而且费用也相对较低。

  人才市场上总体上存在着两个矛盾:一是社会对高质量人才的需求进一步增大; 二是在职人员对进一步提升自己的愿望不断加强,不仅不愿意放弃现有的工作职位, 而且由于各种原因考不上正规的研究生。研究生课程班的出现,正好解决了这 两个矛盾。在职人员可以不经过考试,从而达到提升自己的目的。

  按完成所有课程并考试通过,可以拿到院校的结业证书及申请硕士学位的资格。 硕士学位申请,必须进行严格地审查和同等学力人员申请硕士学位全国统一考试, 因此该学位的含金量还常高的。同等学力人员申请到硕士学位的比率一般维持在30%左右,部分院校的全国统一考试单科通过率可达到70%左右。

  研究生课程班由各高校研究生院主办,师资及教学设施都由学校承担,因而在职 研究生的享受和全日制研究生同等待遇的教学质量,这就大大提高了在职研究生 整体的素质。虽然研究生课程班不需要入学考试,但是教学内容都是研究生的课程,其教学要求也与研究生教育相同。

  研究生课程班符合在职人士对时间的不确定性的特点,比如可能有一段时间出差 或者去外地工作。因而研究生课程班可以延长学时或者插班跟随下期班听课,而 且对于同等学力人员申请硕士学位全国统一考试的成绩,从资格审查开始,5年内保 留成绩。

  对于那些想要进入研究机构或高校的人来说,拿到一个相关专业的博士学位是必不可 少的。对于这部分人来说,通过就读研究生班已经成为机会成本小、时间成本低、性价比高的选择。与竞争激烈、需全脱产攻读全国硕士研究生入学考试相比,在职人员越来越多得倾向于投资成本较低的同等学力在职研。

  据调查,在600多名同等学力的当中,约有四分之三属于工作2-5年的职场中 坚人士,他们处于由企业基层到企业中层的晋升阶段,需要补充管理知识层面的知识, 或在专业方面进一步深入和拓展,而选择同等学力同时满足了他们在学识和学历 方面的双重需求,而且费用也相对较低。

  人才市场上总体上存在着两个矛盾:一是社会对高质量人才的需求进一步增大; 二是在职人员对进一步提升自己的愿望不断加强,不仅不愿意放弃现有的工作职位, 而且由于各种原因考不上正规的研究生。研究生课程班的出现,正好解决了这 两个矛盾。在职人员可以不经过考试,从而达到提升自己的目的。

  按完成所有课程并考试通过,可以拿到院校的结业证书及申请硕士学位的资格。 硕士学位申请,必须进行严格地审查和同等学力人员申请硕士学位全国统一考试, 因此该学位的含金量还常高的。同等学力人员申请到硕士学位的比率一般维持在30%左右,部分院校的全国统一考试单科通过率可达到70%左右。

  研究生课程班由各高校研究生院主办,师资及教学设施都由学校承担,因而在职 研究生的享受和全日制研究生同等待遇的教学质量,这就大大提高了在职研究生 整体的素质。虽然研究生课程班不需要入学考试,但是教学内容都是研究生的课程,其教学要求也与研究生教育相同。

  研究生课程班符合在职人士对时间的不确定性的特点,比如可能有一段时间出差 或者去外地工作。因而研究生课程班可以延长学时或者插班跟随下期班听课,而 且对于同等学力人员申请硕士学位全国统一考试的成绩,从资格审查开始,5年内保 留成绩。

  对于那些想要进入研究机构或高校的人来说,拿到一个相关专业的博士学位是必不可 少的。对于这部分人来说,通过就读研究生班已经成为机会成本*小、时间成本 *低、性价比最高的选择。与竞争激烈、需全脱产攻读全国硕士研究生入学考试相比,在职人员越来越多得倾向于投资成本较低的同等学力在职研。

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